TTT课程设计与开发[中级]
课程背景：
内部培训的授课技巧和课程开发技巧对促进企业内部隐性知识的传播共享起着重要的作用，他们将企业的精神、优秀员工的成长经历、成功的经验和案例融入到课程中，并在企业内传播，会大大提高培训效果，节约培训成本。
本课程从课程开发能力提升入手，其目的是为了打造优秀的内训师队伍，使内训师不仅是企业内部知识的传播者，更成长为优秀的“课程开发师”。
培训目标：
1.通过培训使参训内训师掌握课程开的基本理念，了解成人学习的特点，清楚认识企业培训的核心目的；
2.掌握培训需求分析的方法，能够运用培训需求结果并从中提练出培训目标；
3.能够从课程目标中提练出培训“核心”的确立方法，从核心中提练课程名称，学会“起课名”，即确定课程的“魂”；
4.学习课程架构的种类，通过练习掌握课程结构的搭建方法，能够规划课程的“骨”架；
5.了解和掌握课程内容的收集和筛选方法，编织好课程的脉络即“筋”；
6.通过教学活动九步法的学习，使学员掌握培训方法的设计，能够设计培训活动、课程案例、编写故事，丰满课程的“肉”‘
7.课程结束时输出如下成果：
参训学员能够编写：讲师手册、学员手册、案例库、试题库、制做精美的ppt。
授课时间：2天课程+1天演练，6小时/天
培训方式：现场演练、案例分析
课程内容：
引言：课程开发理念篇
1.成人学习理论
2.企业课程目的
3.企业何时需要内化课程
4.课程开发的标准
第一部分：确定目标——定义课程“魂”
1、培训需求分析三问
2、培训需求分析流程（图）
3、确定课程目标
第二部分：规划结构——搭建课程“骨”
1、金字塔结构在构建课程骨架中的应用
2、目标的层级
3、排序的原则
4、搭建课程骨架的工具
5、撰写课程大纲的步骤
6、常见课程结构
第三部分：内容设计——编织课程“筋”
1、培训素材的收集与选择
2、培训方法的设计
3、考核方法的设计（试题）
第四部分：方法设计——填充课程“肉”
1、故事、案例的编写
2、案例选择的要求
3、案例呈现的形式
4、案例分析的过程设计
5、教学活动开发九步法
6、教学活动设计技巧
7、讨论的设计模式－FISH模型
8、练习活动的设计需要遵循三个步骤
9、培训课件的制做
总结和行动方案
